公共衛生
Public Health
從公共衛生看預防自殺和促進精神健康
The Public Health Approach for Mental Health Promotion and Suicide Prevention
根據世界衛生組織，「公共衛生架構」包括四個程序：
（1）監測，（2）風險因素識別，（3）預防/介入，以及（4）評估
公共衛生架構能有助長期研究疾病或現象的成因及其影響
多層支援及介入
學校能透過提供「普及性」、「選擇性」、「針對性」三個層面的支援或介入措施，來符合同學不同風險程度的需要。
我們《共建卓悦校園》計劃與學校共同推行「普及性」與「選擇性」的課程和活動，以鞏固學生的各種保護因素，除了追求卓越，亦注重師生身心社健康, 積極發展以幸福感為先的「卓悅校園」。
提升整個群體的精神健康，
同時減少高危群組
當公共衛生策略應用於自殺問題時，利用針對整體的「普遍性」政策計劃，就會令自殺風險(Suicidal risk) 曲綫向左移(見下圖)，即是整個群體的平均自殺風險就會減低(由µ1變為µ2)，同時自殺風險高(Critical suicide risk) 的人數亦會隨之減少。
故此我們期望透過《共建卓悦校園》計劃，在校推行「普及性」的課程和活動，讓學校為學生營造一個保護環境，鞏固學生的各種保護因素; 透過改善整個學校群體的身心社健康，就能同時減少高風險(例如受情緒困擾) 的學生人數。